《思想道德修养与法律基础》教案

发布人:段艳丰  发布时间:2010-05-21   浏览次数:11



教   案


2009 2010学年第 一 学期



学院(系、部)

思   政  部

(教研室或实验室)

思想道德修养与法律基础教研室

课 程 名 称

思想道德修养与法律基础

授 课 班 级


主 讲 教 师


职 称


使 用 教 材

高等教育出版社

《思想道德修养与法律基础》(修订版)



东华理工大学教务处制


   程   概   况

课程

名称

思想道德修养与法律基础

课程编号

08500400

总计:30学时

讲课: 30学时

实验:   学时

上机:   学时

学 分

2

类别

必修课()  选修课(  ) 理论课(  )  实验课(  )

任课

教师


职称

副教授

授课

对象

专业班级:               共 个班

基本

教材

和主

要参

考资

思想道德修养与法律基础》

《思想道德修养与法律基础》课教学案例解析

《想道德修养与法律基础》教师参考书

《想道德修养与法律基础》学生辅学读本

《爱国主义教育实施纲要》

《公民道德建设实施纲要》


教学


目的


要求

通过思想道德修养与法律基础的教学,帮助和指导大学生运用马克思主义的立场、观点和方法,解决有关人生、理想、道德、法律等方面的理论问题和实际问题,增强识别和抵制错误思想、行为侵蚀的能力,确立远大的生活目标,培养高尚的思想道德情操, 增强社会主义法制观念和法律意识,成为合格的社会主义事业的建设者和接班人,以适应以德治国和依法治国方略的要求。

教学


重点


难点



教学重点:加强道德修养和培育职业精神及了解法律制度  。

教学难点:理想主义教育和人生价值的创造及法律制度的自觉遵守。













思想道德修养与法律基础   课程教案

授课时间

第  3  周 周     第       节

课次

1

授课方式

(请打

理论课   讨论课□   实验课□   习题课□   其他□

课时

安排

2学时

授课题目(教学章、节或主题):绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界

上一课次

教学内容提要


本课次教学目的、要求(分掌握、熟悉、了解三个层次):

了解大学生活特点,尽快适应大学生活,自觉培养优良学风;认清当代大学生的历史使命,明确成才目标,立志为建设和发展中国特色社会主义而奋斗;认识学习社会主义核心价值体系的重要意义,把握社会主义核心价值体系的科学内涵,努力践行社会主义核心价值体系;认识“思想道德修养与法律基础”课的特点和作用,掌握正确的学习方法,增强学习的积极性和主动性。

教学重点及难点:

重点:社会主义核心价值体系的科学内涵以及学习“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法;时代特征与历史使命,明确大学生全面发展的素质和成才目标的内容。

难点:如何在理解“社会主义核心价值体系”科学内涵的基础上,把“知”与“行”统一起来,自觉融入社会,成为合格社会成员。

教 学 基 本 内 容 与 教 学 设 计(含时间分配)

方法及手段

通过现实案例导入新课(2分钟)

1、适应人生新阶段(23分钟)

明确大学是人生新的起点,树立新的学习理念,培养“勤奋、严谨、求实、创新”的优良学风,以尽快适应大学的学习、生活环境。

2、肩负历史新使命(20分钟)

认识当代大学生肩负的新的历史使命,确立自己的成才目标,在新环境中塑造自己良好的形象。

3、学习和践行社会主义核心价值体系(30分钟)

把握社会主义核心价值体系的科学内涵,努力做社会主义核心价值体系的践行者。

4学习“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法20分钟)

引导学生采用学思结合、学以致用、交流监督的方法来增强学习的效果。

1、现场调查了解大学生进入大学后的感受、对大学生活的憧憬;

2、借鉴中央电视台《实话实说》栏目的形式,组织学生进行交流讨论;

3、教师引导学生讨论、分析,最后进行点评。

作业和思考题:

1.大学生学习和践行社会主义核心价值体系的现实意义是什么?

2.谈谈个人修养与社会文明、社会进步的关系

课后小结:

大学时光正是为人生成长进步打基础的重要时期,同学们不但要学习专业知识,还应提高思想境界和修养,加强人文底蕴,提高文化素养,做一名有涵养的学生

想道德修养与法律基础   课程教案

授课时间

第  3 周  周    第     节

课次

2

授课方式

(请打

理论课    讨论课□   实验课□   习题课□   其他□

课时

安排

2学时

授课题目(教学章、节或主题):

追求远大理想  坚定崇高信念

第一节  理想信念与大学生成才        第二节  树立科学的理想信念  

第三节  架起通往理想彼岸的共同理想

上一课次

教学内容提要

珍惜大学生活 开拓新的境界

本课次教学目的、要求(分掌握、熟悉、了解三个层次):

通过本章的学习,使学生明白理想信念对大学生成长的重要意义,并自觉树立科学的理想信念,确立马克思主义的信念

教学重点及难点:

重点:帮助学生树立中国特色社会主义的共同理想和确立马克思主义的信念,认识实现理想的长期性、艰巨性和曲折性

难点:理想信念的涵义与特征

教 学 基 本 内 容 与 教 学 设 计(含时间分配)

方法及手段

一、理想信念与大学生成才

1.理想信念的含义与特征(40分钟)

2.理想信念对大学生成长的重要意义(10分钟)

二、树立科学的理想信念

1.确立马克思主义的科学信仰(15分钟)

2.树立中国特色社会主义的共同理想(15分钟)  

三、架起通往理想彼岸的共同理想(15分钟)

方法:结合相关案例,讲授、提问、启发相结合。

手段:以多媒体演示为主,辅以板书

作业和思考题:

1、如何认识个人理想与这个特色社会主义共同理想的关系?

2、如何认识立志高远与始于足下的关系?

课后小结:

本次授课应以课堂讲授、多媒体演示为主,通过多媒体演示、案例分析让学生认识理想信念的含义与特征,使学生明白树立科学理想信念对大学生成长的重要意义。

想道德修养与法律基础   课程教案

授课时间

第  4  周 周     第    节

课次

3

授课方式

(请打

理论课    讨论课□   实验课□   习题课□   其他□

课时

安排

2

授课题目(教学章、节或主题):

第二章 继承爱国传统  弘扬民族精神

上一课次

教学内容提要

追求远大理想  坚定崇高信念

本课次教学目的、要求(分掌握、熟悉、了解三个层次):

帮助大学生了解爱国主义的科学内涵,掌握新时期做一个爱国主义者的要求,熟悉爱国主义与民族精神和弘扬时代精神的关系。

教学重点及难点:

在经济全球化的今天,大学生爱国主义思想如何与培育民族精神和弘扬时代精神结合起来,做一个真正的爱国主义者。

教 学 基 本 内 容 与 教 学 设 计(含时间分配)

方法及手段


一、中华民族的爱国主义传统(25分钟)

1,爱国主义的科学内涵和爱国主义传统.15分钟)

2、爱国主义的时代价值。(10分钟)

二、新时期的爱国主义。(50分钟)

1、爱国主义与爱社会主义和拥护祖国统一。(10分钟)

2、爱国主义经济全球化。(10分钟)

3、爱国主义与弘扬民族精神。(15分钟)

4、爱国主义与弘扬时代精神。(15分钟)

三、做忠诚的爱国者。(20分钟)




音像资料

讨论

启发式

作业和思考题:


以“力拓案例”青年大学生如何发扬爱国主义精神


课后小结:5分钟

以建国六十年的辉煌成就,激发青年学生投身建设中国特色社会主义的爱国热情。


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授课时间

第  4  周 周     第       节

课次

4

授课方式

(请打

理论课    讨论课□   实验课□   习题课□   其他□

课时

安排

2学时

授课题目(教学章、节或主题):第三章 领悟人生真谛 创造人生价值

第一节 树立正确的人生观

上一课次

教学内容提要

以振兴中华为己任

本课次教学目的、要求(分掌握、熟悉、了解三个层次):

通过本节的学习,认识和了解世界观、人生观,树立科学的人生观,积极进取的人生态度,创造有价值的人生。

教学重点及难点:

重点:如何理解马克思主义人生观;如何确立科学的人生目的和崇高的人生理想。

难点:人的本质理解与正确人生态度

教 学 基 本 内 容 与 教 学 设 计(含时间分配)

方法及手段

一、世界观与人生观(20分钟)

二、追求高尚的人生目的(20分钟)

三、确立积极进去的人生态度(40分钟)

1)人生态度与人生观

2)端正人生态度

四、用科学高尚的人生观指引人生(20分钟)

讲授法、案例分析法与课堂互动相结合的方法。

作业和思考题:


1人生态度与人生观是什么关系?如何端正人生态度?

2在当今的社会生活条件下,许多人都十分讲求“实际”,思考人生目的这样的的大问题有意义吗?为什么?


课后小结:

大学生时代是大学生形成系统的世界、人生观、价值观的关键时期通过学习人生观、价值观的系统理论去深入思考“人的本质是什么”、“人生为了什么”、“怎样的人生更有意义”等问题对同学们领悟人生真谛、创造人生价值具有至关重要的作用。

想道德修养与法律基础   课程教案

授课时间

5 周 周     第       节

课次

5

授课方式

(请打

理论课    讨论课□   实验课□   习题课□   其他□

课时

安排

2学时

授课题目(教学章、节或主题):第三章 领悟人生真谛 创造人生价值

第二节 创造有价值的人生

上一课次

教学内容提要

反对个人主义人生观

本课次教学目的、要求(分掌握、熟悉、了解三个层次):

通过本节的学习,认识和了解价值观、人生价值及人生价值标准与评价,树立正确的价值观,在实践中创造有价值的人生

教学重点及难点:

重点: 价值观、人生价值的标准与评价、人生价值实现的条件

难点:人生的自我价值与社会价值、人生的价值评价

教 学 基 本 内 容 与 教 学 设 计(含时间分配)

方法及手段

、价值观与人生价值(20分钟)

二、人生价值的标准与评价(40分钟)

1)人生的自我价值与社会价值

2)人生价值的标准

3)人生价值的评价

三、人生价值实现的条件(20分钟)

四、在实践中创造有价值的人生(20分钟)


讲授法、案例分析法与课堂互动相结合的方法。

作业和思考题:

1、人生的自我价值、社会价值具有怎样的关系?为什么说人生价值在于人的创造性社会实践?

2、如何理解健康的含义,怎样协调自我身心关系?

课后小结:

人生的意义,需要从人生价值的角度进行审视和评价,人们只有找到了自己对生活意义的正确答案,才会自觉地朝着选定的目标努力,以全部的情感、意志、信念去创造有价值的人生。

想道德修养与法律基础   课程教案

授课时间

第  5 周 周     第       节

课次

6

授课方式

(请打

理论课    讨论课□   实验课□   习题课□   其他□

课时

安排

2学时

授课题目(教学章、节或主题):第三章 领悟人生真谛 创造人生价值

第三节 科学对待人生环境

上一课次

教学内容提要

在实践中创造有价值的人生

本课次教学目的、要求(分掌握、熟悉、了解三个层次):

通过本节的学习,认识和了解个人与社会、个人与他人的关系,树立科学的人生观,积极进取的人生态度,科学地对待人生环境,创造有价值的人生。

教学重点及难点:

重点:如何理解马克思主义人生观;如何确立科学的人生目的和崇高的人生理想。

难点:人的本质理解与正确人生态度

教 学 基 本 内 容 与 教 学 设 计(含时间分配)

方法及手段

、促进自我身心的和谐(20分钟)

二、促进个人与他人的和谐(40分钟)

1)促进个人与他人的和谐应坚持的原则

2)正确认识和处理竞争与合作的关系

三、促进个人与社会的和谐(20分钟)

四、促进人与自然的和谐(20分钟)

讲授法、案例分析法与课堂互动相结合的方法。

作业和思考题:

 1、如何理解健康的含义,怎样协调自我身心关系?

2、有人说“顺境使人颓废,逆境使人成功”,请谈谈你的理解

课后小结:

创造有价值的人生,总是在一定的环境中进行的,人生价值能否实现以及实现的程度,与如何对待人生环境有重要联系,科学对待人生环境,主要就是要促进自我身心的和谐、个人与他人的和谐、个人与社会的和谐、人与自然的和谐等。

想道德修养与法律基础   课程教案

授课时间

6  周 周     第       节

课次

7

授课方式

(请打

理论课    讨论课□   实验课□   习题课□   其他□

课时

安排

2学时

授课题目(教学章、节或主题):第四章 加强道德修养 锤炼道德品质

第一节 道德及其历史发展     第二节 继承和弘扬中华民族优良道德传统

上一课次

教学内容提要

科学对待人生环境,促进人与他人、社会、自然的和谐

本课次教学目的、要求(分掌握、熟悉、了解三个层次):

通过本章的学习,使学生能正确理解道德的本质、功能,熟悉中华民族优良道德传统的内容,了解道德起源、形成和发展的过程,自觉继承弘扬中华民族优良道德传统

教学重点及难点:

  1. 正确理解道德的本质与功能

  2. 继承和弘扬中华民族优良道德传统

教 学 基 本 内 容 与 教 学 设 计(含时间分配)

方法及手段

一、道德及其历史发展

1、道德的起源与本质(20分钟)

2、道德的功能和作用(20分钟)

3、道德的历史发展(10分钟)

二、继承和弘扬中华民族优良道德传统

1、继承和弘扬中华民族优良道德传统的重大意义(15分钟)

2、中华民族优良道德传统的主要内容(15分钟)

3、正确对待中华民族道德传统(15分钟)

教学方法:主要指课堂讲授、提问、讨论、启发、辩论等方法相结合,配合相关案例,引导学生思考。教学手段:以多媒体演示为主,辅以板书

作业和思考题:

1.道德的本质、功能和作用是什么?

2、中华民族的优良道德传统表现在哪些方面?弘扬这些优良道德传统对大学生成长成才有什么重要意义?

课后小结:

本次授课应以多媒体演示、案例教学为主,通过多媒体演示、案例分析让学生认识道德的本质、形成和发展的过程,在讲述中华民族优良道德传统时注意以对比的方式介绍,引导学生自觉继承和弘扬优良道德传统


想道德修养与法律基础   课程教案

授课时间

6  周 周     第       节

课次

8

授课方式

(请打

理论课    讨论课□   实验课□   习题课□   其他□

课时

安排

2学时

授课题目(教学章、节或主题):第四章 加强道德修养 锤炼道德品质

第三节 弘扬社会主义道德     第四节 恪守公民基本道德规范

上一课次

教学内容提要

中华民族优良道德传统的主要内容、如何继承和弘扬

本课次教学目的、要求(分掌握、熟悉、了解三个层次):

通过本章的学习,使学生能正确理解、掌握在社会主义市场经济背景下社会主义道德建设的核心、原则,帮助大学生熟悉并树立社会主义道德观、荣辱观,了解公民基本道德规范的具体要求,知荣辱、求发展,努力按照社会主义道德的要求完善自我。

教学重点及难点:

社会主义市场经济与社会主义道德建设

社会主义道德建设的核心——为人民服务

社会主义道德建设的原则——集体主义

诚信及大学生的诚信道德建设问题

教 学 基 本 内 容 与 教 学 设 计(含时间分配)

方法及手段

一、弘扬社会主义道德

1、社会主义道德建设与社会主义市场经济(15分钟)

2、社会主义道德建设的核心与原则(30分钟)

3、社会主义道德建设与树立社会主义荣辱观(10分钟)

二、恪守公民基本道德规范

1、我国公民基本道德规范(10分钟)

2、大学生与诚信道德(20分钟)

3、努力锤炼个人品德(10分钟)

教学方法:主要指课堂讲授、提问、讨论、启发、辩论等方法相结合,配合相关案例,引导学生思考。教学手段:以多媒体演示为主,辅以板书。

作业和思考题:

1在社会主义市场经济条件下怎样理解为人民服务是社会主义道德建设的核心?

2在社会主义市场经济条件下怎样理解集体主义是社会主义道德的基本原则

3结合实际谈谈当代大学生应该怎样树立诚信品质

课后小结:

通过本章的学习,我们应该帮助学生正确认识道德形成和发展的过程,自觉继承和弘扬优良道德传统,恪守公民基本道德规范,树立社会主义道德观、荣辱观锤炼道德品质,努力按照社会主义道德的要求完善自我,做一个 “有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义现代化事业的合格建设者和可靠接班人。

想道德修养与法律基础   课程教案

授课时间

7  周 周     第       节

课次

9

授课方式

(请打

理论课    讨论课□   实验课□   习题课□   其他□

课时

安排

2学时

授课题目(教学章、节或主题):遵守社会公德维护公共秩序

第一节 公共生活与公共秩序  第二节 公共生活中的道德规范  第三节  公共生活中的法律规范

上一课次

教学内容提要

道德起源和本质,中华民族优良道德传统、社会主义道德、公民基本道德

本课次教学目的、要求(分掌握、熟悉、了解三个层次):

通过本章节的学习,使学生能正确理解公共生活和公共秩序的本质、特点,熟悉公共生活和公共秩序的主要内容,并了解其重要性和必要性,从而自觉遵守社会公德、网络生活中的道德要求和遵守公共生活中的法律规范。

教学重点及难点:

重点:正确理解公共生活和公共秩序的本质、特点

难点:社会公德的实践与养成

教 学 基 本 内 容 与 教 学 设 计(含时间分配)

方法及手段

第一节 公共生活与公共秩序

一、公共生活及其特点(10分钟)   二、公共生活需要公共秩序(10分钟)   三、维护公共秩序的基本手段(10分钟)

第二节 公共生活中的道德规范

一、社会公德及其特点(10分钟)   二、社会公德的主要内容(10分钟)   三、社会公德的实践与养成(20分钟)  四、网络生活中的道德要求(10分钟)

第三节  公共生活中的法律规范

一、公共生活与法律规范(10分钟)   二、公共生活中的相关法律规范(10分钟)

讲授法、讨论法、案例分析法相结合

作业和思考题:

1当代社会公共生活有哪些特点?如何维护公共生活秩序?

2、联系实际谈谈大学生应当如何增强自身的公德意识?

课后小结:

通过学习使学生认识公共生活及其特点,在讲述社会公德的主要内容时注意多以同学们周围和身边的例子说明,引导学生自觉形成良好的社会公德意识。


思想道德修养与法律基础  课程教案

授课时间

第  7 周  周   第    节

课次

10

授课方式

(请打

理论课    讨论课□   实验课□   习题课□   其他□

课时

安排

2学时

授课题目(教学章、节或主题):第六章培育职业精神 树立家庭美德

  1. 职业活动中的道德与法律

  2. 大学生择业与创业

上一课次

教学内容提要

遵守社会公德  维护公共秩序

本课次教学目的、要求(分掌握、熟悉、了解三个层次):

通过本章学习使学生掌握职业活动中的道德与法律,熟悉当前我国的就业形势,了解大学生除了自觉遵守社会公德和社会公共生活中的法律外,还需要认真学习职业道德和职业活动中的法律知识,树立正确的择业观与创业观。

教学重点及难点:

重点职业道德的基本要求;职业活动中法律的基本要求;树立正确的择业观和创业观。

难点树立正确的择业观和创业观。

教 学 基 本 内 容 与 教 学 设 计(含时间分配)

方法及手段

第一节  职业活动中的道德与法律

一、职业与道德和法律(10分钟)

二、职业道德的基本要求(15分钟)

三、职业活动中法律的基本要求(15分钟)

四、大学生职业道德素质与法律素质的培养(10分钟)

第二节  大学生择业与创业

  1. 正确认识当前我国的就业形势(10分钟)

  2. 树立正确的择业观和创业观(25分钟)

三、在艰苦中锻炼,在实践中成才(10分钟)

讲授法、讨论法、案例分析法相结合。

作业和思考题:

  1. 如何理解社会主义职业道德的基本要求

2、面对当今的就业形势,你打算如何进行职业生涯设计?

课后小结:

通过学习,使我们掌握职业活动中的道德与法律,熟悉了当前我国的就业形势,了解大学生除了自觉遵守社会公德和社会公共生活中的法律外,还需要认真学习职业道德和职业活动中的法律知识,有助于树立正确的择业观与创业观。


思想道德修养与法律基础  课程教案

授课时间

8  周   周     第   节

课次

11

授课方式

(请打

理论课    讨论课□   实验课□   习题课□   其他□

课时

安排

2学时

授课题目(教学章、节或主题):第六章培育职业精神 树立家庭美德

第三节树立正确的恋爱婚姻观

上一课次

教学内容提要

职业活动中的道德与法律;大学生择业与创业

本课次教学目的、要求(分掌握、熟悉、了解三个层次):

通过教学使学生掌握爱情与人生、婚姻与家庭的主要内容,熟悉家庭美德的基本要求,了解婚姻家庭的有关法律规范。

教学重点及难点:

重点爱情的本质;家庭美德;婚姻家庭法律规范

难点爱情的本质。

教 学 基 本 内 容 与 教 学 设 计(含时间分配)

方法及手段

  1. 爱情与人生(35分钟)

  2. 婚姻与家庭(10分钟)

  3. 家庭美德(30分钟)

  4. 婚姻家庭法律规范(20分钟)

讲授法、讨论法、案例分析法相结合。

作业和思考题:

  1. 应当怎样认识爱情与人生

  2. 道德和法律对婚姻家庭关系调整的特点和作用是什么?

课后小结:


通过教学使学生基本掌握了爱情与人生、婚姻与家庭的主要内容,熟悉了家庭美德的基本要求,了解了婚姻家庭的有关法律规范。从而为学生树立正确的恋爱、婚姻、家庭观奠定了基础。




思想道德修养与法律基础  课程教案

授课时间

第  8  周  周    第    节

课次

12

授课方式

(请打

理论课    讨论课□   实验课□   习题课□   其他□

课时

安排

2学时

授课题目(教学章、节或主题):第七章增强法律意识 弘扬法治精神

上一课次

教学内容提要

树立正确的恋爱婚姻观

本课次教学目的、要求(分掌握、熟悉、了解三个层次):

通过本章学习,使学生了解法律的内涵和本质,社会主义法律的本质、体系和基本精神以及我国社会主义法律运行的机制,明确建设社会主义法治国家的重要性和基本任务。充分认识建设社会主义法治国家对每个公民法律素养的要求,并在实践中增强社会主义法治观念和法律意识,提高维护国家安全和社会主义法律权威的自觉性。

教学重点及难点:

重点法律体系与法律部门、法律渊源;社会主义法律运行;社会主义法治国家建设;新的国家安全观念;社会主义法治观念(民主法制观、权利义务观、法律平等观)。

难点法律的本质与特征;社会主义法律运行;社会主义法治观念(民主法制观、权利义务观、法律平等观)。

教 学 基 本 内 容 与 教 学 设 计(含时间分配)

方法及手段


第一节  领会社会主义法律精神  (板书 35分钟)

第二节  树立社会主义法治观念  (板书 25分钟)

  1. 增强国家安全意识      (板书  20分钟)

第四节  加强社会主义法律修养  (板书 15 分钟)

多媒体演示,理论阐释,案例分析,启发互动等

作业和思考题:

1.如何理解法律的概念和本质?

2.我国法律适用的基本条件和基本要求是什么?

3.如何理解法律权利和法律义务的关系?

4.公民应该如何维护国家安全?


课后小结:

本次课我们讲了树立社会主义法治观念、增强国家安全意识、加强社会主义法律修养三个方面的内容,涉及的理论、知识、资料比较广泛。大家不仅要明确和理解这些内容,更重要的是积极地去实践,在实践中提高自己的法律修养和适应社会、服务社会的能力。

思想道德修养与法律基础  课程教案

授课时间

9  周  周   第   节

课次

13

授课方式

(请打

理论课    讨论课□   实验课□   习题课□   其他□

课时

安排

2学时

授课题目(教学章、节或主题):第八章了解法律制度  自觉遵守法律

第一节 我国宪法规定的基本制度

上一课次

教学内容提要

增强国家安全意识;加强社会主义法律修养

本课次教学目的、要求(分掌握、熟悉、了解三个层次):

通过本章学习使学生掌握宪法的特征和原则,正确理解宪法的地位和作用,熟悉我国的国家制度和国家机构,了解我国公民的基本权利和义务。

教学重点及难点:

重点宪法特征,国体,政体,国家结构形式,国家经济制度,公民基本权利和义务,国家机构。

难点国家经济制度,公民基本权利和义务

教 学 基 本 内 容 与 教 学 设 计(含时间分配)

方法及手段

一、我国宪法规定的基本制度

 1、宪法的特征和原则(26分钟)

 2、我国的国家制度(32分钟)

 3、我国公民的基本权利和义务(22分钟)

 4、我国的国家机构(15分钟)



讲授法、讨论法、案例分析法相结合。

作业和思考题:


如何认识我国宪法的特点和基本原则?


课后小结:

通过学习,使我们掌握和了解了我国宪法规定的各种基本制度,增强公民意识,正确行使公民基本权利和自由,自觉履行公民基本义务,维护宪法的最高权威和尊严。


思想道德修养与法律基础  课程教案

授课时间

9  周  周    第   节

课次

14

授课方式

(请打

理论课    讨论课□   实验课□   习题课□   其他□

课时

安排

2学时

授课题目(教学章、节或主题):第八章了解法律制度  自觉遵守法律

第二节我国的实体法律制度

上一课次

教学内容提要

我国宪法规定的基本制度

本课次教学目的、要求(分掌握、熟悉、了解三个层次):

掌握我国的行政、民商事、经济、刑事法律制度的主要内容,熟悉公民在这些法律关系中应有的权利义务,了解如何正确地行使权利、履行义务。

教学重点及难点:

重点行政行为的分类、行政责任、行政处罚与行政复议;民法基本原则,民事主体,民事行为,物权,债权,知识产权和继承权,民事诉讼时效,合同及合同的订立;经济法律制度;刑法的基本原则,犯罪构成,共同犯罪,刑罚的裁量和犯罪种类。

难点如何培养大学生自觉应用法律知识分析和解决现实生活中的法律问题的能力。

教 学 基 本 内 容 与 教 学 设 计(含时间分配)

方法及手段

 1、我国的民商法律制度(25分钟)

 2、我国的行政法律制度(25分钟)

 3、我国的经济法律制度(20分钟)

 4、我国的刑事法律制度(25分钟)




讲授法、讨论法、案例分析法相结合。

作业和思考题:

掌握我国实体法律制度的基本内容对当代大学生正确地行使权利和履行义务有什么现实意义

课后小结:

通过本章学习使学生了解我国实体法律制度,掌握基本的法律知识,并在实践中养成自觉遵纪守法的习惯,增强维护法律尊严的责任感,从而强化学生的法治观念和公民意识。


思想道德修养与法律基础  课程教案

授课时间

10  周  周    第   节

课次

15

授课方式

(请打

理论课    讨论课□   实验课□   习题课□   其他□

课时

安排

2学时

授课题目(教学章、节或主题):第八章了解法律制度  自觉遵守法律

第三节 我国的程序法律制度

上一课次

教学内容提要

我国的实体法律制度

本课次教学目的、要求(分掌握、熟悉、了解三个层次):

掌握我国的程序法律制度的基本知识,熟悉我国的行政诉讼、民事诉讼、刑事诉讼、仲裁法律制度的基本内容,了解实现权利,履行义务应有的规则、方式和秩序,培养依照法定程序维护自身合法权益的法律意识。

教学重点及难点:

重点行政诉讼的受案范围,行政诉讼程序;民事诉讼管辖,民事诉讼程序;刑事诉讼管辖,回避,诉讼证据和刑事诉讼程序;仲裁法的基本原则、基本制度,仲裁协议和程序

难点如何培养大学生自觉应用法律知识分析和解决现实生活中的法律问题的能力。

教 学 基 本 内 容 与 教 学 设 计(含时间分配)

方法及手段


 1、我国的民事诉讼法律制度(23分钟)

 2、我国的行政诉讼法律制度(24分钟)

 3、我国的刑事诉讼法律制度(23分钟)

 4、我国的仲裁和调解制度(25分钟)




讲授法、讨论法。

作业和思考题:

举例说明依照法律程序维护合法权益的重要意义。

课后小结:

通过本章学习使学生了解我国程序法律制度,掌握基本的法律知识,并在实践中养成自觉遵纪守法的习惯,增强维护法律尊严的责任感,从而强化学生的法治观念和公民意识。


思想道德修养与法律基础  课程教案

授课时间

10  周   周    第  节

课次

15

授课方式

(请打

理论课□   讨论课□   实验课□   习题课    其他□

课时

安排

2学时

授课题目(教学章、节或主题):

田某诉北京科技大学拒绝颁发毕业证、学位证行政诉讼案

上一课次

教学内容提要

我国的实体法律制度

本课次教学目的、要求(分掌握、熟悉、了解三个层次):

掌握我国的实体法律制度和程序法律制度的主要内容,熟悉公民在这些法律关系中应有的权利义务,了解实现权利,履行义务应有的规则、方式和秩序。

教学重点及难点:

重点引导学生对我国的实体法和程序法的原则基本精神进行理性认识。

难点如何培养大学生自觉应用法律知识分析和解决现实生活中的法律问题的能力。

教 学 基 本 内 容 与 教 学 设 计(含时间分配)

方法及手段


 1、告诉学生案例内容和思考讨论的问题(20分钟)

 2、学生回答老师布置的问题(20分钟)

 3、老师案例点评(40分钟)

 4、本案例中应该注意的问题(15分钟)




案例分析法

作业和思考题:


本案对你有何启示?


课后小结:


通过本章学习使学生了解我国程序法律制度,掌握基本的法律知识,并在实践中养成自觉遵纪守法的习惯,增强维护法律尊严的责任感,从而强化学生的法治观念和公民意识。